RPP KELAS 2 SD SEMESTER 2 KURIKULUM 2013

Oleh -
RPP Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi pada SDMI Kelas II Semester Dua beberapa kompetensi dasar nya mengalami sedikit perubahan pada k13 revisi ini, namun pada tema mash sama memiliki 4 tema dan subtema serta enam pembelajaran, Rencana pelaksanaan pembelajaran ini kami bagikan untuk rekan guru dalam administrasi sekolah yang terbaru untuk menyikapi banyak nya permintaan untuk  RPP Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi.

Contoh RPP Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ayo Mengamati
• Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Siti melakukan olahraga (mengamati).
• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
• Apa yang dilakukan Siti bersama teman?
• Gerakan apa yang dilakukan Siti?
• Pertanyaan-pertanyaan tersebut
• mengarahkan pemahaman tentang
• kegiatan olahraga Siti di tempat bermain bersama teman-teman.
• Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
• Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
• Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian siswa menempel 

juga:
Ayo Mengamati
• Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Siti melakukan olahraga (mengamati).
• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
• Apa yang dilakukan Siti bersama teman?
• Gerakan apa yang dilakukan Siti?
• Pertanyaan-pertanyaan tersebut
• mengarahkan pemahaman tentang
• kegiatan olahraga Siti di tempat bermain bersama teman-teman.
• Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
• Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
• Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian siswa menempel pertanyaannya atau disampaikan kepada yang lain.
• Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.
Ayo Mencoba
• Siswa melakukan gerakan melempar dan menangkap bola.
• Siswa melakukan permainan push ball.
• Alternatif Pembelajaran
1. Alternatif 1: Guru memberikan contoh gerakan melempar dan
b) menangkap bola, kemudian diikuti siswa satu persatu.
1. Alternatif 2: Siswa berpasangan. Siswa 1 melakukan gerakan
c) melempar. Siswa 2 melakukan gerakan menangkap. Di akhir
d) pembelajaran, guru menguji gerakan masing-masing siswa.
a. Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan melempar dan
e) menangkap bola dengan benar, siswa melakukan permainan push ball.
Ayo Mengamati
• Siswa mencari informasi tentang tinggi badan teman-temannya di kelas.
• Guru membimbing siswa membuat tabel pengamatan tinggi badan siswa di kelas
Ayo Mencoba
• Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok putra dan putri.
• Kelompok putra dibagi lagi menjadi dua, yaitu kelompok A dan kelompok B.
• Kelompok putri dibagi lagi menjadi dua, yaitu kelompok A dan kelompok B.
• Cara membagi kelompok A dan B.
• Siswa mencari pasangannya laki-laki dengan laki-laki, perempuan dengan perempuan yang memiliki tinggi sama.
• Siswa yang memiliki tinggi sama berpisah kelompok, satu di kelompok A satunya di kelompok B.
Ayo Berdiskusi
• Guru membimbing siswa berdiskusi menentukan sikap terhadap teman yang memiliki tinggi badan berbeda.
• Guru menanamkan sikap toleransi terhadap teman yang memiliki
• perbedaan tinggi badan.
• Sikap-sikap yang ditulis siswa dalam buku masing-masing dibahas di kelas.
• Guru mengoreksi kebenaran hasil pemikiran siswa.
• Guru hendaknya memberi contoh-contoh tambahan mengenai toleransi.
Ayo Berlatih
• Siswa menjawab pertanyaan dengan memberi tanda silang pada jawaban yang benar.
• Setelah semua siswa selesai mengerjakan, guru dapat membahas jawaban siswa.
1. . Kucing: “Di mana kita bisa mendapatkan ikan asin?”

Download RPP Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PERANAN KELOMPOK KERJA (KKG, MGMP, KKKS, MKKS, KKPS, MKPS) DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

Oleh -
Oleh : Jaya Nagara (Kepala SD Negeri Padamamur) BAB I PENDAHULUAN 1.1       Latar Belakang Masalah Undang-undang RI Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen mengamanatkan guru untuk: (i) memiliki kualifikasi akademik minimum S1/D4;, (ii); memiliki kompetensi sebagai agen pembelajaran yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional; dan (iii) memiliki sertifikat pendidik. Agar guru dapat memiliki kompetensi sebagai agen pembelajaran sebagaimana yang diamanatkan pada UU tersebut diatas, maka guru harus meningkatkan kompetensinya melalui berbagai upaya antara lain melalui pelatihan, penulisan karya tulis ilmiah, dan berbagai pertemuan di kelompok kerja atau forum.  Menurut Hasibuan “Organisasi adalah suatu sistem perserikatan formal dari dua orang atau lebih yang bekerja sama untuk mencapai tujuan tertentu”. (2007:5). Organisasi bersama dalam kelompok kerja di dunia pendidikan diantaranya:  (Kelompok Kerja Guru (KKG), Kel...
Baca selengkapnya

MAKNA LOGO MKKKS TANGGEUNG

Oleh -
Gambar
ARTI/MAKNA LOGO MKKKS TANGGEUNG LINGKARAN BERSEGI LIMA (5)  ARTINYA SETIA TERHADAP PANCASILA LINGKARAN BERWARNA KUNING  ARTINYA BEKERJA DENGAN KEMURNIAN WARNA LATAR MERAH  ARTINYA MELAMBANGKAN UNSUR KEHIDUPAN BAIK DALAM TINDAKAN, SIKAP MENTAL, GAIRAH HINGGA KEPERCAYAAN DIRI . WARNA LATAR BIRU DONGKER  ARTINYA  MENYAMPAIKAN PESAN PEMIMPIN YANG BERWIBAWA PADI KAPAS  ARTINYA  MENUNJUKAN CITA-CITA UNTUK TERCUKUPINYA KEBUTUHAN SANDANG, PAPAN DAN KEBUTUHAN SEKUNDER LAINNYA BAGI SELURUH ANGGOTA  BINTANG 3 (TIGA)  ARTINYA MENERANGI DAN MEMBERI CAHAYA BAGI GURU DAN PESERTA DIDIK YANG MENJADI PENRUS BANGSA DAN NEGARA  BUKU YANG SUDAH ADA GORESAN  ARTINYA PARA KEPALA SEKOLAH SUDAH MEMILIKI PENGALAMAN BEKERJA SEBAGAI PENDIDIK LINGKARAN PUTIH  ARTINYA INGIN MEMBERIKAN KESAN YANG DINAMIS, BERGERAK, MEMILIKI KECEPATAN, SESUATU YANG BERULANG, TIDAK TERPUTUS, TIDAK MEMILIKI AWAL ATAU AKHIR, ABADI, MEMILIKI KUALITAS, DAPAT DIAND...
Baca selengkapnya

Permendikbud No. 20, 21, 22, dan 23 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses dan Standar Penilaian

Oleh -
Gambar
Berkaitan dengan upaya standarisasi pendidikan nasional, Pemerintah melalui Menteri Pendidikan dan Kebudayaan telah menerbitkan sejumlah  peraturan baru , diantaranya: Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah  yang digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan,standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan. Dengan diberlakukanya    Peraturan Menteri ini, maka  Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah,  dicabut dan dinyatakan tidak berlaku. Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah   yang memuat tentang   Tingkat  Kompetensi  dan  Kompetensi Inti  sesuai dengan jenjang dan jenis pendidikan terte...
Baca selengkapnya